理性择校：适合自己的学校才是最好的学校

一所高中学校,高一的生源质量在很大程度上决定了三年后的高考升学率。人们常常单纯地以升学率的高低而不参照生源状况来判断学校的质量， 其实是很盲目的，也是不客观的。从学生和家长的角度来看，一所学校是不是好学校具有很大的相对性。适合孩子自身特点、有利于孩子健康成长的学校，就是最好 的学校。

据丽水莲都网报道，杭州市教育局做过一项调查，市区一批没有考上重点高中但分数接近的学生，一部分缴昂贵的择校费进了重点高中，当时感觉很幸运；另 一部分因拿不起钱只好留在普通高中就读。三年后，读普通高中的这部分学生升学率反而高了，并且冒出不少高考尖子生，超过了读重点高中的同学。这样的实例， 我们身边也有很多。所以，让孩子在规范的普通学校作优等生，不让孩子到重点学校当落伍生，这是一种理性的和有远见的选择。形象地说，就是“宁做鸡头，不当 凤尾”。现在任何一所重点高中，尽管集中了本区域内的一流生源，但高考时也总有一部分学生却落后于好的普通学校录取的二流、三流学生，这绝对是事实！

上海市教委有关负责人曾经在媒体上给学生家长做过类似的提醒和阐述。我们可以算这么三笔账：一是经济账。如果办学水平高的普通高中同样可以享受到优 质教育，再花一两万甚至几万元的择校费值不值？择校费带来的经济压力，是否会影响正常的生产、生活和持续教育投资？先把这笔钱省下来将来更需要的时候再用 在孩子身上是否效益会更高？我们追求的是适合孩子的优质教育还是满足一时虚荣心的某些面子？这些问题值得家长们思考。二是成绩账。中考没有达到重点高中公 助生分数线，证明孩子的智力水平和学习基础不是特别好，我们却偏要把孩子放在强势群体中去喂养，难免处于劣势和落后地位，这就如同让一个普通孩子去和姚明 抢篮球，他显然跟不上训练进度，很难得到教练的偏爱，永远享受不到成功的乐趣，难免成为球队的“弃儿”，失去学习的兴趣和动力。三是健康账。孩子在处于劣 势地位的环境中学习和生活，自我展现的机会大大减少，每天还要承受巨大的学习压力和精神压力，不但可能影响到身体正常发育，而且可能产生烦躁、焦虑、厌学 情绪，形成自卑、孤僻、郁闷等心理障碍，给孩子今后的人生道路带来不良影响。这方面的典型案例恐怕很多人都接触过，有的家长醒悟到这一点，于是把孩子从不 适合自己的学校转到适合自己的学校去就读，事实证明效果很明显。