党的十八届三中全会学习心得 征文活动优秀作品选
在教育改革的大道上奋进——学习十八届三中全会心得体会
衡水市第十三中学 安志萍
11月9日至12日，十八届三中全会在北京隆重召开。全面深化改革是十八届三中全会的最大亮点。人们对通过深化改革，解决发展中所遇到的矛盾和社会弊端寄予厚望。会议的召开传递了改革正能量，为改革明确了道路，为教育事业的发展指明了方向。
作为一名教育工作者，要围绕十八届三中全会精神和要求，把思想和行动统一到中央决策部署上来，围绕“教育改革”主线，立足本职工作和教学实际，努力提高教育教学质量。
1.学习贯彻全会精神，深深感到教育的责任重大，任重道远，必须在工作岗位上认认真真施教，踏踏实实育人，发扬求真务实作风，积极参加课程改革。在工作中不断学习，用素质教育教学理论指导实践，不断创新。作为教师，必须具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的人格魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到健康发展，形成良好的个性心理品质。用自己渊博的知识去引导学生，让学生在愉悦的环境中获得知识、形成能力。学校是传播文明的场所，教师是播种文明的使者，在教育教学实践中，教师要做到文明执教。育人为本，是学校办学的宗旨，是教育教学质量的关键所在。尊重和关爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚情操引导学生，就一定能提高学生的思想道德素质，帮助学生成人成才。
2.教育关系学生的未来，系民族兴衰和国家存亡。要克服急躁情绪，从细微处做起，从点滴做起，用赏识的眼光看学生。对待学生有耐心，特别对于问题生，要开启他们沉重的心扉，给予改过机会，用发展的眼光看人，帮助学生树立自信心，精心营造和优化育人环境。教师要有堪为人师的人格和品德，有着对学生无私的爱心。
3.加强师德修养。树立良好师德形象，对学生动之以情、晓之以理、导之以行，用心育人。教师良好的思想品行是教师最伟大人格力量的体现。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师，要淡泊名利，甘为人梯，把毕生献给党的教育事业。解放生命，激爆潜能。让我们一起为年轻的生命多注入一些激情，多创造一些体验，多赋予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界---带着对生命的了知、洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子般去发现和唤醒生命的潜能，潜移默化，润物无声，让教育淋漓尽致地展示人性的魅力和对生命的至爱。
4.在教育教学工作中，坚持以人为本、不断学习、勇于创新的教育改革实践，关注细节、追求和谐的教育价值观，确保教育教学目标的顺利完成。落实到工作中，就是进一步加强学习，提高自己的业务水平和理论水平。在工作岗位上严以律己，认真履职，注重落实，切实有效地上好每一节课，关注每一个学生的健康成长、全面发展。
学习贯彻十八届三中全会精神心得体会
衡水市第十三中学 车惠敏
党的十八届三中全会的胜利召开，是全党和全国各族人民政治生活中的一件大事。全会是我党历史上新的里程碑，是改变中国面貌的又一个重要关键节点。全会审议通过了《中国共产党中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，公报将教育领域的改革，描述为“人民最关心最直接最现实的利益问题”。其中三个“最”，既表明了对民生问题的持续关注，也体现出了改革的创新。作为一名教育战线的老党员，要围绕十八届三中全会精神和要求，把思想和行动统一到中央决策部署上来，围绕“教育改革”主线，立足本职工作贯彻党的十八届三中全会，主要树立五种意识。
第一、树立大局意识。进一步强化党的十八届三中全会精神为主的思想主导，牢固树立大局意识，禁止出现无大局、无组织、无原则的事件。大局意识就是坚定小局服从大局，在关键时刻，与上级组织和学校保持高度一致，维护国家、社会及学校的利益。加倍珍惜目前的大好形势，珍惜当前和谐稳定的社会环境。
第二、树立服从意识。服从是我们每一位党员干部的天职，要不折不扣、不走样、不变形的执行好党的各项决议。在自己的岗位上始终坚持着“把困难留给自己，把方便献给组织”，时刻以一名优秀共产党员的标准严格要求自己。
第三、树立责任意识。从个人角度讲，人的一生真正能够党做点事情的时间终归有限。我们一定要珍惜自己的岗位，珍惜宝贵的时光，精诚团结，全力以赴，做到接受任务不讲条件，执行任务不找借口，完成任务不打折扣。创造性地开展工作，敢出新招，敢创新路，要以实际行动忠诚履职，发扬螺丝钉精神，努力在平凡的岗位上，做出不平凡的业绩。
第四、树立团队意识。“众人拾柴火焰高”，体现了一个团队心往一处想，劲往一处使，工作才有干劲，才能出业绩。坚持做到和学校同心、同向、同步，并始终做到“不越位、不缺位、不错位、不失位”。
第五、树立创先意识。在日新月异的今天，采用过去的传统办法，很难取得实效，要树立创先意识，要有拿得出手的“核武器”让自己立于不败之地，以高标准、高效率、高水平的工作业绩说话、服众。
坚持以人为本、不断学习、勇于创新的工作思路，关注细节、追求和谐的价值观，确保自己所分管的各项工作优质高效地完成。落实到具体工作中，就是进一步加强学习，提高自己的业务水平和理论水平，在工作岗位上严以律己，认真履职，注重落实。党的十八届三中全会的召开，给全面深化改革传递了正能量，彰显了党中央改革的决心和信心。相信通过各方努力，中国的改革必能走向深入，取得成效。
深化教育领域综合改革心得体会
衡水市第十三中学 陈咏英
为深入学习贯彻党的十八大会议精神，全面加强和改进教师队伍师德师风建设工作，牢固确立“立德树人”教育思想，树立教师队伍良好形象，促进学校教育事业持续、快速、健康发展。
一、结合师德规范，倡导奉献精神
结合十八大精神的传达学习，认真学习领会、坚决贯彻落实胡主席重要讲话精神，增强忧患意识和使命意识，树立良好的师德师风，创一流业绩。结合师德规范，以苦为乐，不计个人得失，自觉地把人民利益放在首位，以敬业、奉献为自己的生活守则。通过政治学习、时事形式报告等途径，深刻领会教育在新世纪社会主义现代化建设中的重要作用和战略地位，积极学习教育整体改革的各项方针政策，把握教育教学改革的动态，增强教师提高自身素质的危机感。只有这样才能树立“国家至上”、“教育至上”、“学校至上”、“学生至上”的观点，增强教师奉献教育事业的自觉性，在自己的工作岗位上才能创造出一流的业绩。
二、结合本职工作，倡导责任思想。
贯彻十八大精神，必须从自己做起，从本职工作做起，只有无愧于职责，无愧于使命，才无愧于党和人民，无愧于“十八大”的要求。正如邓小平同志说的那样：“人民，是看实践。”我们要时刻关注人民群众，严格要求自己，用自己的一言一行一举一动去自觉体会十八大的精神实质。不仅要知道“是什么”，充分体现责任感，还要做到自觉履行自己的职责。自觉把十八大精神与教育教学实践相结合，不断把学到的知识运用于实践，逐渐提高解决问题的能力。
三、结合学生实际，争做优秀教师。
我深深体会到，要当好一名教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。作为一名教育工作者，我希望在党的领导下，创造性地干好自己的本职工作，为党的教育事业贡献力量。既然选择了当教师，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，选择忘我，选择无私，选择清贫，我们应在教师这个平凡的岗位上争创佳绩。
党的十八届三中全会学习心得
衡水市第十三中学 张丽
2013年是深入学习贯彻落实党的十八大精神的开局之年，也是全面小康社会和中国特色社会主义社会建设的关键一年，党的十八届三中全会的召开具有十分重要的意义。党的十八届三中全会的成功召开，标志着我国改革开放事业在历史新起点上迈入了全面深化新阶段，必将极大地激发全党全国各族人民改革热情，奋力开拓中国特色社会主义更加广阔的前景，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而攻坚克难。
面对十分复杂的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，我们党高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，团结带领全国人民坚持稳中求进的工作总基调，着力稳增长、调结构、促改革，沉着应对各种风险挑战，全面推进社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设新的伟大工程，扎实推进党的群众路线教育实践活动，各项工作取得新进展，实现了贯彻落实党的十八大精神第一年的良好开局，进一步坚定了全国人民对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，进一步凝聚起深化改革的广泛共识，增强了全国人民在党的领导下不断把改革推向深入、为实现中国梦而努力奋斗的必胜信念。
改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放在深刻变革体制机制、不断推动中国特色社会主义自我完善和发展的同时，也深刻改变了国家和人民的物质精神面貌。巨大变化揭示发展规律，重要经验昭示改革方向。唯有坚持党的领导，贯彻党的基本路线，坚定不移走中国特色社会主义道路;坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，勇于推进理论和实践创新;坚持以人为本，尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，依靠人民推动改革，促进人的全面发展;坚持正确处理改革发展稳定关系，加强顶层设计和摸着石头过河相结合，整体推进和重点突破相促进，在新的历史起点上全面深化改革，国家才能振兴，人民才会幸福，民族才有未来。
全会进一步明确了全面深化改革的总目标，并对全面深化改革作出系统部署。从坚持和完善基本经济制度、加快完善现代市场体系，到加快转变政府职能、深化财税体制改革、健全城乡发展一体化体制机制、构建开放型经济新体制;从加强社会主义民主政治制度建设、推进法治中国建设、强化权力运行制约和监督体系，到推进文化体制机制创新，推进社会事业改革创新、创新社会治理体制，再到加快生态文明制度建设，深化国防和军队改革，加强和改善党对全面深化改革的领导，全面深化改革就是要完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。按照全会勾勒的基本路径和系统部署全面深化改革，我们就能不断解放和发展社会生产力，不断激活和释放社会活力，让全体人民更多更公平地共享发展成果。
执政兴国，关键在党;改革开放，成败在党。在改革攻坚克难、爬坡过坎的关键阶段，改革的复杂性、艰巨性前所未有。面对利益多样的纷扰、格局固化的坚冰、体制机制的痼疾和人民群众的期待，必须加强和改善党的领导，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，提高党的领导水平和执政能力，才能确保改革取得成功。全会决定成立全面深化改革领导小组，负责改革总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实。这必将从更高层次、更大范围增强改革的系统性、整体性、协同性，实现挣脱思想观念束缚、革除体制机制弊端、突破利益格局固化藩篱的新进展，推动经济社会驶入转型升级的健康轨道。
“再高的山、再长的路，只要我们锲而不舍前进，就有达到目的的那一天。”我们要坚定中国共产党的核心领导地位，紧紧围绕在以习总书记为领导的党中央周围，坚定信心，迎难而上，共同迎接中华民族伟大复兴的美好明天，实现我们伟大的中国梦!
学习十八届三中关于教育领域改革内容有感
衡水市第十三中学 周平
十八届三中全会期间审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》引起了人们的强列反应。教育是强国之路，兴国之要。如今人们对教育重视程度不断提高，因此《决定》中有关教育改革的内容引起社会各界特别是教育工作者和学生家长的广泛关注与讨论。下面谈一下自己的理解。
大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗。一年一度的小升初，初升高，甚至是幼升小的择校难问题在我看来，根本原因是教育资源的分配不平衡所导致的必然结果。以常规思维理解，凡是在经济物质等外在因素允许的条件下，家长没有理由不为自己的子女选择一所更好的学校。那些名师多，教学条件优越，生活环境适宜，升学率高的学校，必定会首先被选择。于是便出现了众人排队，缴纳重金入名校，而普通学校却达不到招生指标的怪象。在这些分配不均中，城乡差异尤为严重。硬件的落后随之而来的就是优秀教师，优秀生源的流失，最终进入一个恶性的循环。教育公平就是要保障每一个人公平的发展权，是实现社会公平的重要手段。
推行初高中学业水平考试和综合素质评价。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。在新的《决定》我们看到了对招生制度的改革，更确切的说是对学生的评价体系的改革。无论是国内还是国外，高等学校本着“择优录取”的原则招生，对此是没有任何非议的。然而“什么才是优？”这就要回到评价体系上来看。在应试教育下，成绩代表一切，所以导致我们的教育培养出来的人才，只会做题，而不能真正适合社会的需要。所以说考试招生制度改革必将引领人才培养制度与人才培养方式的改革。《决定》指出“推行初高中学业水平考试和综合素质评价”“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制”。可见此次改革并不是单纯的从高等教育方面入手，而是把更大的精力集中于最根本的初高中教育阶段，从根本解决畸形的应试教育下的人才培养机制。当然改革带来的必定有利有弊，高考制度虽然有很多弊端，但是就眼下来看，高考是全国最公平的一场竞争，相对来说不受金钱和权势的影响。为普通百姓提供了一个公平竞争的平台。随近年来自主招生政策的放宽，各种负面报道不断。这也就是说“多元录取机制”的人为可操作性相对传统教育体制下的录取机制来说大大提高，所以监管变成了一个很难解决的问题，所以必须要建立健全教育决策、执行、监督既相互制约又相互协调的社会参与监督的权力结构和运行机制。监管体制的制定和执行必将对《决定》的实行有很大影响。
教育是强国之路，兴国之要，此次《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》不仅从一个新的高度对教育改革做出来战略性的规划，而且对长期的改革中没能解决的“老大难”问题提出了具有可操作性的针对性意见，让我们看到了国家教育改革的决心，与清晰思路，感受到了教育改革的曙光。
我的中国梦
衡水市第十三中学 孟占鹏
每个人都有梦想，梦想就是人们心中美好的愿望，有了梦想就有了生活要达到的目标，生命才有了意义，就有了为实现梦想而努力的方向。
我有过很多梦想，梦想过做这，梦想过做那，自从上初中以后，受我的英语老师的影响，我就决定了做一名教师。当时的他没有什么轰轰烈烈的事迹，可是他的一个小细节深深地吸引了我，每次上课拿着一个课本，一支粉笔，因为长期用食指和中指夹着课本的下端，课本中心的两侧都被涂黑了，另外一只粉笔在黑板上的疾书让我也是羡慕不已，这样的老师好潇洒啊，可是有一次机会，我看到了老师的课本里面，我呆住了，老师的每页中都被密密麻麻的注解给沾满了，哪个是重点，哪个是难点，甚至，哪个点哪几个学生容易或者不容易理解都标注的清清楚楚，我终于明白了什么叫台上一分钟，台下十年功了，同时做一名优秀教师，做一名像我的老师一样的潇洒教师的梦想在我的脑海中慢慢的扎根发芽了。如今主席的中国梦赋予我的梦想新的含义，中国梦是全国各族人民共同的梦想，为了实现中国梦，每个个体人就有不同的梦，那就是自己的梦想，是自己努力的方向，汇聚在一起就是“中国梦”。只要每个人立足自己的位置，奉献于自己的岗位，让自己的工作发放光彩，就会为中国梦的实现增加了一份砝码。
教师，尤其是基础教育阶段的教师，我觉得最大的梦想就是让我的孩子们养成一个优良的习惯，有一个优秀的品质，打好坚实的基础，为美好的人生奠基。现在很多老师对于自己的定位很是不准，要么就好高骛远，相当一名“名师”，要么就得过且过，挣工资，养家糊口，我觉得这些想法可能都没有错，不过我觉得首先都应该做一名“良师”，做一名学生喜欢、家长认可、社会满意的良师是更重要和现实的，现在的社会浮躁、浮夸，所以需要良师更多一点。所以我更喜欢和孩子们在一起，了解他们的脾气，了解他们的家庭，了解他们的喜好，只有这样才会更好地因材施教，更好地为他们制定发展路线。孩子是需要爱的，教师是需要良心的，中国梦的实现也是从基础，从娃娃做起，才会在成年的时候实现的。如果一味的追求功利，一味的追求自我，那就没有基础教育之说，对于教育就是一种灭顶之灾。所以作为基础教育阶段的教师我的第一个梦想就是先做一位“良师”，然后再做“名师”。
我的第二个梦想就是“快快乐乐，纯纯粹粹的做老师”。老师其实是一个很快乐的职业，传道授业解惑啊。可是现在的教育有点不单纯了，一个学期有多少与教育毫无干系的事在冲击着正常的教育秩序啊。“去行政化”是目前我们教育亟待解决的问题。政府的众多部门，人人都可以对教育品头论足，个个都可以随意的根据自己单位的工作给教育填这填那，谁都可以对教育进行一个检查，一个一个的“形式主义”让老师们是疲于应付、精疲力尽。所以我的梦想是减少所有的“形式主义”的检查，让我们专业引领专业，业务促进业务，教学相长，让老师和孩子在干干净净的教育环境下踏踏实实的做教育。
中国梦是伟大的，却又是平凡的，只要每个人立足本职，干好自己的事情，服务于大众，服务于祖国，我们的中国梦一定会在平凡中伟大的实现的
十八大三中全会学习心得
衡水市第十三中学 高鹤晴
党的十八届三中全会，于2013年11月9日至12日在北京举行。这是一次举世瞩目的盛会，是一次不断绘就改革总路线图的盛会。连日来，学校组织学习了党的十八届三中全会公报、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下称《决定》）、习近平《关于〈中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定〉的说明》等十八大三中全会精神，全体教职工了解了党中央全面深化改革的战略部署，大家对全面深化改革的总目标、指导思想、具体内容等有了比较清醒的认识。
《决定》强调“党的十一届三中全会召开三十五年来，我们党以巨大的政治勇气，锐意推进经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度改革，不断扩大开放，决心之大、变革之深、影响之广前所未有，成就举世瞩目。”“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。”“实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放永无止境。”“（全面深化改革）必须更加注重改革的系统性、整体性、协同性，加快发展社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明，让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，让发展成果更多更公平惠及全体人民。”
全面深化改革涉及经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度等多个方面的改革，经济体制改革是重点，教育领域综合改革是一个重要内容。
教育领域综合改革既是教育体制改革，也是政治体制、文化体制改革，是惠民利民的重大改革。因此，教育领域综合改革更加要求改革的系统性、整体性、协同性。
《决定》第42条对“深化教育领域综合改革”做了多方面的重要规划，特别关注和思考以下几个方面的问题：
第一、关于培养什么人。
“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”“改进美育教学，提高学生审美和人文素养。”
第二、如何实现教育公平。
“大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。”
第三、关于高考制度改革。
“推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。”
“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。”
因此，全面深化教育领域综合改革，在《决定》的方针指引下，必须及时破解惩戒教育、及时解决好农村学校布局、破解高考的各种不公平加分等几大难题。
十八届三中全会心得体会
衡水市第十三中学 王宁
党的十八届三中全会的胜利召开，是全党和全国各族人民政治生活中的一件大事。本次全会是在中国全面深化改革的关键时刻召开的一次具有重大历史意义的会议，将为中国未来发展绘就新的路线图。这次“关键性会议”，将提出综合改革方案，就全面深化改革进行总体部署。因此，作为一名教师党员，深入学习领会全会精神，是当前和今后一个时期的首要政治任务。
全会审议通过了《中国共产党中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，全会公报既承继了35年来改革开放的历史逻辑，又不乏新的视角和立意。尤其是发展新在教育有了更加彻底改革的态度。公报将教育领域的改革，描述为“人民最关心最直接最现实的利益问题”。其中三个“最”，既表明了对民生问题的持续关注，也体现出了改革的创新。比如，在教育领域的改革，使用了“综合改革”的字眼，这实际上拓展了教育改革的范畴。可以展望，这不仅意味着基础教育、义务教育要强化履行政府的法定义务，还意味着技能教育、高校教育将向更加注重教育规律，注重创新的模式转变。
通过学习，深刻体会到作为一名教育者，要围绕十八届三中全会精神和要求，把思想和行动统一到中央决策部署上来，围绕“教育改革”主线，立足本职工作和教学实际，努力提高教育教学质量。
学习贯彻全会精神，深深感到教育的责任重大，任重道远，必须在工作岗位上认认真真施教，踏踏实实育人，发扬求真务实作风，积极参加课程改革。在工作中不断学习，用素质教育教学理论指导实践，不断创新。作为教师，必须具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的人格魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到健康发展，形成良好的个性心理品质。用自己渊博的知识去引导学生，让学生在愉悦的环境中获得知识、形成能力。学校是传播文明的场所，教师是播种文明的使者，在教育教学实践中，教师要做到文明执教。育人为本，是学校办学的宗旨，是教育教学质量的关键所在。尊重和关爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚情操引导学生，就一定能提高学生的思想道德素质，帮助学生成人成才。
教育关系学生的未来，系民族兴衰和国家存亡。要克服急躁情绪，从细微处做起，从点滴做起，用赏识的眼光看学生。对待学生有耐心，特别对于问题生，要开启他们沉重的心扉，给予改过机会，用发展的眼光看人，帮助学生树立自信心，精心营造和优化育人环境。教师要有堪为人师的人格和品德，有着对学生无私的爱心。
加强师德修养。树立良好师德形象，对学生动之以情、晓之以理、导之以行，用心育人。教师良好的思想品行是教师最伟大人格力量的体现。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师，要淡泊名利，甘为人梯，把毕生献给党的教育事业。让我们一起为年轻的生命多注入一些激情，多创造一些体验，多赋予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界---带着对生命的了知、洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子般去发现和唤醒生命的潜能，潜移默化，润物无声，让教育淋漓尽致地展示人性的魅力和对生命的至爱。
在教育教学工作中，坚持以人为本、不断学习、勇于创新的教育改革实践，关注细节、追求和谐的教育价值观，确保教育教学目标的顺利完成。落实到工作中，就是进一步加强学习，提高自己的业务水平和理论水平。在工作岗位上严以律己，认真履职，注重落实，切实有效地上好每一节课，关注每一个学生的健康成长、全面发展。
学习十八届三中全会关于教育改革的心得体会
衡水市第十三中学 张玲
十八届三中全会已经落下帷幕，但是会议期间审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》却引起了人们的强列反应。教育是强国之路，兴国之要，与此同时对自身的发展也有着不可言喻的作用。如今人们对教育重视程度不断提高，因此《决定》中有关教育改革的内容引起社会各界特别是教育工作者学生家长的广泛关注与讨论。下面就教育方面的改革谈一下自己的理解
一、不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。现阶段由于应试教育的需要，中小学生课业压力普遍过大，严重的制约了中小学生兴趣特长的发展，全国各地屡屡爆出学生因完不成作业而自残，自杀的事件。究其根本是因为“应试教育”。小学拼命为了初中的重点班，初中拼命为了高中的实验班。取消重点班，实行九年一贯制和推出综合评价制度，让学生从根本上看到了解放的希望。努力学习是为了好成绩，好学校。这其中就涉及到了“考试”。传统教育体制中考试成绩是对学生好坏的唯一评价标准，学生被贴上优劣标签后面临的便是学校的招生。然而新的规定中，小升初不再择校，没有考试，自然无需招生；高中不再有重点班，评价趋向多元化，削弱了考试成绩的作用，。在根本上从考试、评价、招生，这些关键性的“关口”环节，破除了应试教育带来的课业压力。通过对“关口”环节的改革及“评价体系”的改革，必然会带动和促进包括新的课程标准制定、教学模式在内的整个教育体系的改革与发展。
二、推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。在新的《决定》我们看到了对招生制度的改革，更确切的说是对学生的评价体系的改革。无论是国内还是国外，高等学校本着“择优录取”的原则招生，对此是没有任何非议的。然而“什么才是优？”这就要回到评价体系上来看。在应试教育下，成绩代表一切，所以导致我们的教育培养出来的人才，只会做题。而不能真正适合社会的需要。所以说考试招生制度改革必将引领人才培养制度与人才培养方式的改革。《决定>指出“推行初高中学业水平考试和综合素质评价”“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制”可见此次改革并不是单纯的从高等教育方面入手，而是把更大的精力集中于最根本的初高中教育阶段，从根本解决畸形的应试教育下的人才培养机制。
三、逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。当然改革带来的必定有利有弊，高考制度虽然有很多弊端，但是就眼下来看，高考是全国最公平的一场竞争，相对来说不受金钱和权势的影响。为普通百姓提供了一个公平竞争的平台。随近年来自主招生政策的放宽，各种负面报道不断。这也就是说“多元录取机制”的人为可操作性相对传统教育体制下的录取机制来说大大提高，所以监管变成了一个很难解决的问题，所以必须要建立健全教育决策、执行、监督既相互制约又相互协调的社会参与监督的权力结构和运行机制。监管体制的制定和执行必将对《决定》的实行有很大影响。
教育是强国之路，兴国之要，此次《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》不仅从一个新的高度对教育改革做出来战略性的规划，而且对长期的改革中没能解决的“老大难”问题提出了具有可操作性的针对性意见，让我们看到了国家教育改革的决心，与清晰思路，感受到了教育改革的曙光。
学习十八届三中全会精神心得体会
衡水市第十三中学 郭平
中共中央十八届三中全会于2013年11月12日下午闭幕。为期四天的全会听取讨论了习近平同志受中央政治局委托作的工作报告，审议并通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出了包括坚持和完善基本经济制度、加快完善市场体系、加快转变政府职能、深化财税体制改革、城乡发展一体化、扩大对外开放、推进法治中国建设等重大政策方向。十八届三中全会确定的主题是全面深化改革，这与十一届三中全会以来的６次三中全会都不同。尽管前几次三中全会也都聚焦改革，但主题仅是某一方面的改革，而这次全会定位全面深化改革，包括经济、政治、文化、社会、生态文明，以及国防和军队、党的建设制度等多方面改革。
作为一名教师，我对于《决定》中所提出的推进法治中国建设有很深的感悟。《决定》指出建设法治中国，必须坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。深化司法体制改革，加快建设公正高效权威的社会主义司法制度，维护人民权益，让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义。以现实社会问题为政策导向，其提出了五个方面的举措，包括维护宪法法律权威、深化行政执法体制改革、确保依法独立公正行使审判权检察权、健全司法权力运行机制、完善人权司法保障制度，并以此为基点落实了具体的改革措施，如废止劳动教养制度、改革审判委员会制度、普遍建立法律顾问制度等。
“教育是民族振兴和社会进步的基石。”十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出要“努力办好人民满意的教育”，这充分体现了党中央对教育事业的高度重视，对优先发展教育的坚定决心。教师是一门职业，我们既然选择了这项职业，就应该毫不犹豫地热爱它。作为一名人民教师，必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要怀着服务于人民群众的胸怀进行工作，勤恳踏实，忘我投入，不计较个人得失，为社会主义现代化建设贡献自己全部的力量。
报告提出了我国教育的六项任务：一是坚持教育优先发展。进一步明确强调了教育在国家战略中优先发展的地位。二是坚持党的教育方针。要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。三是坚持改革创新。要深化教育领域综合改革，全面实施素质教育，着力提高教育质量，培养学生创新精神。鼓励引导社会力量兴办教育。四是坚持协调发展。要办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。五是坚持大力促进教育公平。要合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。六是坚持加强教师队伍建设。要努力提高教师的师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
教师是人类灵魂的工程师，师德是教师职业的灵魂，没有高水平的教师，就没有高质量的教育，要把师德建设放在队伍建设的首位。是否具有高尚的师德，是教师队伍建设成败与否最重要的衡量指标，我们应把崇高师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成为学生的表率，真正做到学高为师，德高为范。
我们教师对待学生一定要一视同仁，公平公正，不应该冷落、挖苦学生。即使学生成绩不好，或是行为失当，我们也要毫无保留地爱护他们、关心他们。当学生失意时，教师要及时安慰、劝解；当学生犯错时，教师应宽容、大度；当学生徘徊时，教师宜点拨、指引；当学生成功时，教师要一起分享、庆贺。
我们要依靠长征精神那种重于求实、独立自主创新的胆略所缔造的开拓创新。要主动破除一切旧思想、旧观念、旧条款，以“敢”字当头，以“闯”字领先，大胆探索，大胆试验。只有树立了崇高的精神最求，才耐得住清苦，耐得住寂寞，甘为人梯，乐于奉献，以自身的模范行为影响社会，以自身的实际行动投入教育，为实现建湖教育事业的跨越发展尽一份心，出一份力。
教师的目标就是教好书，育好人。在今后的工作中，我要用三项教育活动精神来严格要求自己，建立正确的教师观，树立正确的职业道德观，树立正确的学生观，我们不能以世俗的眼光、传统文化来评价学生，学生是什么都不懂得，需要耐心引导，帮助他们走上成才之路，正如霍懋征老师的座右铭：“没有爱就没有教育”。要做到：“爱一切学生，爱学生的一切”。
全面建成小康社会和全面深化改革开放，对教育提出了更新更高的要求，工业化、信息化、城镇化、农业现代化建设，经济发展方式的转变，实施创新驱动发展战略，需要教育提供强有力的人才支撑，教育承担的任务十分艰巨，机遇与挑战并存。贯彻落实十八大精神，努力办好人民满意的教育，是广大教育工作者神圣而光荣的使命。
新时代对教师的要求更高了，如果我们教师还满足于以前掌握的那点知识，那我们迟早要落伍，要被时代淘汰。所以，教师要树立起终身学习的理念，学无止境，随时更新自己的知识素养和教育观念，唯有如此，我们才对得起党和人民的重托，才无愧于“教师”这个光荣称号。
总之，我决心以本次活动为契机，严格要求自己，兢兢业业的做好自己的本职工作，进一步明确工作目标和任务，为学生的终身发展打下良好的基础，真正把贯彻科学发展观落实到自己的本职工作当中，落实到实现每一个学生的全面发展中去。
《深化教育领域综合改革》心得体会
衡水市第十三中学 冯燕
刚刚闭幕的十八届三中全会，在对35年改革开放成功经验深刻总结的基础上，深入剖析了我国改革发展稳定面临的重大理论和实践问题。全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，汇集了改革的新思想、新论断、新举措，形成了改革理论和政策的一系列重大突破，编制了全面深化改革的路线图，是我们党在新的历史起点上全面深化改革的科学指南和行动纲领，是以习近平同志为总书记的党中央攻坚克难、实干兴邦执政理念的深刻展示，是践行群众路线、回应人民期待的政治宣言。对“深化教育领域综合改革”作出了清晰的把握和全面的部署。包括从学龄前到研究生的以国家为主导的国民教育，以及社会力量为主的职业教育、继续教育等各领域的改革，由此将更加明确深化改革的路径与深化改革的方向。
始终与国家发展和民族振兴同向同行，这是教育事业发展的规律，也是办好具有中国特色教育大业的经验所在。随着我国教育改革进入深水区、攻坚期，涉及面更广、关联度更高，破解深层次矛盾和问题难度更大，许多问题解决起来，往往涉及多个部门职责，涉及多种政策配套，涉及多方利益调整。所以，靠原来的单项改革办法或局部突破来推进教育改革，已难以收到全局性实效。
“深化教育领域综合改革”，这句话重点在“深化”，关键在“综合”，启迪着我们将着眼点聚焦于深化教育领域综合改革的突破口，在重点领域和关键环节发力，从人民群众反映强烈、制约教育事业科学发展的热点难点问题出发，深入分析问题产生的深层次体制机制障碍，聚焦改革重点；从工作有基础、社会有共识、群众能感知的环节入手，找准突破口；组织力量攻坚克难，在“促进教育公平、提升教育质量”上真抓实干，尽快取得更具标志性、更具显示度的教育改革的新成效。
再如，如何按照“深化教育领域综合改革”的要求，加强对创新人才培养途径的探索，以适应我国经济转型升级需要，更是一个亟需我们探索和破解的课题和难题。当前与未来，我国正在经济转型升级的关键时期，要打造中国经济的升级版，必然要以中国教育的升级版为基石。
从当前我国经济社会发展的形势看，教育领域的综合改革已经到了一个十分重要和紧迫的阶段。诸如，深化高中办学模式多样化试验、加强高中学校特色建设、继续推进中小学与高校科研院所合作开展创新人才培养试验、推进高校拔尖创新人才培养综合改革、支持高校结合实际探索通识教育新模式、开展地方高校技能型人才培养试点、切实加强实践教学和创新创业教育以及全面启动研究生教育综合改革等等。对此，我们既要有坚定的决心和信心，更要以十八届三中全会精神为指引，清醒地认识和果敢地担当起“深化教育领域的综合改革”这个重任。
推进教育领域综合改革，需要形成整体合力。尤其是推进“深水区”教育改革，则更须采取综合改革的办法。令人欣喜的是，近年来，上海教育系统在诸多方面已推出了一系列务实进取的改革举措，譬如，上海调整完善普通高中学业水平考试，力求取得进一步提高高中教育教学质量、促进高中毕业生综合素质全面提升的实效；上海试行中小学生学业质量绿色指标，让学业成绩不再成为唯一的评价方式；上海市学位办坚持6年举办“研究生暑期学校”，使其成为提升研究生创新能力的“助推器”；上海在中等职业学校中深入推进“星光计划”，让中职生找到自信、成就未来……
当前和今后一个时期，在教育领域深入贯彻落实十八届三中全会精神，必须不断加深对全面深化教育领域综合改革重要性与紧迫性的认识，以时不我待、刻不容缓的紧迫感与使命感，将《决定》对深化教育领域综合改革的一条条明确的规定，转化为扎实、具体和可见成效的改革实践。
所有这些，都是社会意义极其重大、牵一发而动全身的重大举措。需要教育界和社会相关各方牢牢掌握深化教育领域综合改革的主动权，把十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的要求，逐项地转化为清晰的工作方案，明确深化教育领域综合改革的路线图、任务书、时间表和责任人。在《决定》的指引下，一步一个脚印地、扎扎实实地去努力、去奋斗，并一步一步地接近和最终抵达成功的彼岸。
牢牢掌握深化教育领域综合改革的主动权，我们一定能保持和发展教育领域综合改革创新发展的良好态势，让具有中国特色的“教育梦”，成为实现民族复兴的“中国梦”的重要战略支撑！
新学期，全市至上而下掀起了一场轰轰烈烈的教育教学改革的热潮，我校组织全体干部教师学习了中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定，我深受感染和启发，我在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。
在我的以往课堂教学中，我也想过用“主动是学习之本，活跃是课堂之魂”的教学模式进行教学，但总是在思想上有所顾虑，担心学生不会学习，担心学生学不好，担心把学生给耽误了，担心课时紧，任务重，没法完成被学期的教学计划。另外，我还担心学生在课堂上玩大于学，一堂课下来，学生没有掌握该掌握的知识。改革可能成功，但不意味着百分百的成功，教改失败又怎样来弥补？
在今后的教学中，我要尝试让学生自己来实践知识的获得过程，自己对照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。
在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。
赞诃夫说过：“书本知识如果没有经过教师心灵的加温，传授越多，学生将变得越冷漠、越无知”。教学中，我深深地会到课堂教学改革会让教师轻松，让学生快乐；课堂教学改革改变了学生的学习生活，也改变教师的教学生活。课堂教学改革中学生可能会改变他们的一生，新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与课堂教学改革同行，将与学生共同成长。
相信我们在这次教育教学改革的大潮中，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，一定会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。相信自己也会在新课改理念的指导下不断成长，只要我们不断学习，在教学中努力贯彻新课程的理念，不断进行教育教学上的创新。
学习十八届三中全会精神心得体会
衡水市第十三中学 王月敬
秋叶正红之际，力度空前的中国新一轮改革洪波涌起。11月9日至12日召开的中共十八届三中全会，将研究全面深化改革问题并作出总体部署，这一恢弘重大的历史性主题令全社会倍感振奋与期待。肩负亿万人民的殷切期待，中国改革再次出发远行，心有梦想的改革者将与之同行。正如习近平总书记指出，我们必须处理好改革、发展、稳定三者之间的关系，以更大的政治勇气和智慧，进一步解放思想、解放和发展社会生产力、增强社会创新活力。这就是新一代改革者的光荣使命。
改革的实践在基层，基层改革者任重道远。人们不会忘记，30多年前的改革开放之初，是农民对包干到户的大胆探索，掀起了中国农村改革的序幕，中国改革开放的丰硕成果正是建立在这样许许多多基层改革者的探索之上。如今，全面深化改革的总体部署仍然需要千千万万的基层改革者去主动作为，积极探索，不断细化、完善、落实。能否让更多的基层改革者站出来，点燃他们心中投身改革的激情，从而凝聚起一切推动改革全面深化的力量，将成为本轮改革迈向成功的关键。
要让一切心有梦想的基层改革者脱颖而出。中国改革进入全面深化的新时期，要突破的不仅有思想领域的条条框框，更有现实利益的盘根错节。今天的改革者往往也是被改革者，需要面对在各种利益表达中调整利益格局、取舍利益分配的巨大压力。人们有理由期待，顶层设计能够为基层改革者创造相对宽容、宽松的体制机制，允许犯错，允许摸着石头过河，让更多的改革者打消顾虑、轻装上阵，为全面深化改革汇聚一切正面力量。
要让基层改革探索的活力充分迸发涌流。经过30多年的改革开放，基层干部群众对改革发展的必要性已经有了充分认识，对于改革的诉求也都有各自利益立场上的深度表达，甚至可以说“人人都是改革者”，改革的内在驱动力并不缺乏。但是，面对相对固化的利益格局和不断增强的改革阻力，一些基层干部群众对于改革的信心不足，因而缺乏参与改革探索的主动性，这也是不争的事实。全面深化改革，必须充分激发基层改革探索的活力，创造一个人人参与改革、个个奉献智慧的改革新格局，这就需要顶层设计创新体制机制，为基层干部群众参与改革提供充分的空间，打造广阔的平台，畅通无限的渠道，全面激活基层改革探索的热情，让一切有利于改革探索的创新能量迸发涌流。
我们相信，基层改革者的队伍将在全面深化改革中不断发展壮大，中国的改革也将在全面深化中展现奋发有为的崭新风貌。
