2010年学校领导班子述职报告

2010年是我校由创建阶段转向规范发展阶段的转折点，具有承前启后、继往开来的重要地位。一年来，在市教育局的正确领导和亲切关怀下，学校领导班子按照全市教育工作会议提出的“整体上台阶，重点有突破”和“三保”、“三转”、“六落实”的总体要求，弘扬“四种风气”，忠实履行岗位职责，团结和带领广大教职员工创新实干，积极进取，较好地完成了年初确定的各项任务目标以及上级部署的各项工作，学校在科学发展的轨道上加快了前进步伐。

2010年，市教育局先后两次组织对全市普通高中学校考核评估，第一次是3月份的“全市普通高中校园环境与后勤管理工作检查评估”，我校获得“优秀”等第（另两所为滏阳中学和冀州滏运中学）；第二次是11月份的“全市普通高中学校办学水平评估”，共分６个板块，我校获得“5Ａ”“1Ｂ”，综合对比在全市同类学校最佳。

2010年，我校获得的荣誉称号主要有：河北省“文明单位”、衡水市“未成年人思想道德建设先进单位”、“卫生工作示范单位”、“语言文字工作先进单位”、“一拆两改先进单位”、“教师专业化发展示范学校”、“招生考试工作优秀考点”、“第九届中小学艺术节优秀组织奖”等；全校师生个人有38人次在市级以上各种专业竞赛活动中获奖。

2010年学校主要工作总结如下：　

一、继续完善校园工程建设和信息化建设，办学条件得到显著改善

2009年８月，我校校园改扩建的主体工程基本竣工并投入使用。在此基础上，2010年主要进行了一些扫尾性、完善性的工作。如，按照市政府和人民路景观整治指挥部的规划和要求，完成了校园绿化工程和亮化工程；搭建完成了学生食堂防雨蓬，结束了学生露天打饭的时代；实验楼抗震加固工程完成了勘察、设计、概算和审核，争取到国家专项资金９７万元，目前已经进入招标阶段，安排暑假施工，今年下半年可以建成标准的实验室和图书阅览室。

信息化建设方面，为近30名新入职的教师及时配备了办公电脑，更新提升了主机服务器的配置和功能；在开通校园网和因特网的基础上，继续购买了三家专业教学资源网，丰富了教学资源；所有教室在原有多媒体和有线广播系统的基础上，装备了电子监控系统，建成了符合省教育厅规定标准的电子考场，这为教学管理、教师之间的观摩学习以及学生高考创造了便利条件。

二、创新德育模式，以人文教育彰显办学特色

（一）巩固或开辟德育载体，丰富校园文化生活。2010年，继续办好校报《梦想十三中》，并在第五届全国校内报刊评选中荣获一等奖，侯雪燕老师荣获最佳编辑奖；学校网站进行了全面改版升级，内容有所丰富，更新有所加快；创办了校园广播站《校园之声》，每天广播三次。在大型德育活动方面，先后成功组织和举办了“亲近自然　放飞梦想”远足拉练、全校第三届春季体育运动会、廉政文化书画作品竞赛、“激情十月　魅力校园”大型文艺会演、第一届班主任节等。这些活动，丰富了广大师生的校园文化生活，发展了学生的个性特长，推进了新课程改革和素质教育的实施。

（二）强化对学生的人文关爱。我们在教师中组织开展了“假如我是学生”、“假如他（她）是我的孩子”的讨论与反思，严格落实《师德五条禁令》，强调关注弱势学生，发展特长学生，面向全体学生，保证让100%的学生都进步，都能成人成才。学校确定每月最后一天举行"集体生日"主题班会，为每班定制生日蛋糕，学生、教师和家长代表共同参加，三方真情互动，增强了德育的吸引力、感染力和渗透力。元宵节、端午节和中秋节，学校免费为学生提供节日食品，培养学生的爱校情感，感受传统节日包含的人文内涵。

（三）加大奖学与助学力度。2010年，学校继续执行了《奖学与助学制度》，一年分两次对品学兼优、表现突出的各类先进典型学生予以表彰和奖励，奖励总额约6万元；同时对家庭经济特别困难的学生予以学费减免或特殊资助。学校还全额出资共３万多元为全校师生办理了意外保险和校方责任保险，入保率达到100％。

（四）继续推进新型家访活动。2009年9月，在深入开展“三访六问”活动中，我们针对当前家校沟通联系中存在的弊端，制定了《新型家访制度》，规定了家访的内容、形式、要求和相关的督查、奖励办法，并为每名教师配备了一部专用手机。新型家访分“电话家访”、“入户家访”和“网上家访”三种方式，由“叫学生家长来”变为“到学生家里去”，由单纯针对问题学生的“告状”变为面向全体学生的“报喜”，由教师的“单向上下灌输”变为教师与家长的“双向平等交流”，由“班主任单枪匹马”变为“教师员工全员上阵”，由“一阵风潮”变为“长效机制”。据统计，2010年，我校干部和教职工共入户家访900多人次，电话家访30000多人次。新型家访是我校德育工作的重要创新举措，受到了学生和家长的普遍欢迎，也增强了学校与家庭的教育合力。

（五）继续推进“优秀传统文化育人工程”。2010年，全校干部和教职员工对于“优秀传统文化育人工程”的深远意义和现实意义有了进一步的认识，对其操作模式和基本原则更加清晰，因而落实的自觉性有所增强。通过这一教育载体，既传承了传统文化，又弘扬了时代精神，培养了学生高尚的思想道德、健全的人格品质和良好的行为习惯，以强大的精神内驱力促进学生的学业进步和全面发展。

三、加强教师队伍建设和新课程改革，努力提高教学质量

（一）充实壮大教师队伍，优化教师队伍结构。2010年，我校按照市教育局、市人事局规定的政策和程序，在人才市场公开招录新教师26名，为我校教师队伍注入了新的生机与活力。同时，近几年进入我校的年轻教师的成长明显加快，绝大多数教师完成了从“生手”到“熟手”再到“能手”的跨越，能够出色胜任教学工作和学生管理工作。一年中，我校有5名教师评聘为中学高级教师职务，22名教师评聘为中学一级教师职务，教师队伍的结构得到进一步优化。

（二）继续做好教师培训和新课改培训。2010年，我校教师培训和教师专业化成长工作成效显著，经市教育局检查验收，我校被评为“衡水市教师专业发展示范学校”。一年来，我们以高中新课程改革为重点，继续深化“我与十三中学一起成长”校本研训工程，努力提高广大教师的思想觉悟、师德水平和业务能力。认真组织并完成了省市教育行政部门规定的一系列新课改后续培训，全部考核合格；13名干部、教师参加了省级以上短期离职培训；启动了“青蓝工程”，26名新入职教师全部拜师，结成固定的师徒关系；组织全体教师或部分教师先后到衡水中学、北京、石家庄等地听课或者参加教学研讨活动；组织了“教师专业素质大奖赛”，对优胜教师进行了表彰和奖励。一年来，我校教师的业务素质和教学水平明显提高，驾驭新课改的能力进一步增强。在省教育厅组织的新课改调研检查中，我校教师的良好表现得到上级领导和专家的好评。　

（三）大力推进课堂教学改革。按照新课程改革的理念与要求，我校广大教师认真探索课堂教学改革的途径与模式，构建“和谐、民主、平等”的师生关系，突出“三维”教学目标，培养学生“自主、合作、探究”的学习习惯，积极开发校本课程，取得了初步成效。我校被市教育局确定为“普通高中课程改革实验学校”和“中小学学科教研基地学校”。一年来，我校先后三次承办全市性高中教学观摩研讨会，我校历史学科教改基地建设工作顺利通过市教育局的检查验收。　

（四）高考成绩有新的突破。2010年，我校高考本科一批、二批、三批和专科各批次上线人数及各批次上线率均有提高，其中本科以上累计上线率和专科以上累计上线率在全市同类学校继续名列榜首，本科二批以上优等生人数超过了武邑县第二中学，上升至全市同类学校第三名。我校学生三年在学业上和做人上的“提高率”得到广大学生家长及社会各界的普遍认可，越来越多的学生愿意来我校就读。　

四、推进党的建设和民主法制建设，促进学校科学发展

（一）扎实推进“创先争优”活动。党支部按照市教育工委的统一部署，紧密结合学校实际，研究制定了《实施方案》，对整个活动作出了科学规划和具体安排。我们确定了“转变观念，选准路径，拒绝平庸，超越自我”的活动主题，明确了“学校晋位升级，学生全面发展，教师专业化成长”的三元目标，做出了“以做人教育促进升学教育，以人文素养的提高促进学生可持续发展”的路径选择，创设了“党员示范岗”、“党员先锋班”、“六个一”等活动载体。在加强学习、深刻反思和广泛征求意见的基础上，党支部和全体党员根据岗位特点、履职情况和工作实际，认真填写了《对标承诺书》，作出了岗位承诺并在学校公示栏公示。开展了“争标晋位”活动，评出五星级党员13人，四星级党员6人；全校31名党员以全新的教学理念和教学方法每人推出一堂高水平的示范课。为了把省、市教育工委提出的“百千万”工程落到实处，我们结合本校实际，将其内容活化确定为“管理人员入课堂，干部教师作家访，教辅后勤问师生”，扎实开展。认真坚持活动信息上报制度，一年共上报周动态、月总结和综合信息简报70余篇。

（二）扎实推进依法治校和民主管理与民主监督。我们始终坚持把依法治校和民主管理与民主监督作为构建现代学校管理模式的抓手，健全了党政联席办公会制度和校务会制度，严格执行议事规则和决策程序；成功召开了第二届教职工代表大会第一次会议和第二届学生代表大会第一次会议；认真落实了依法治校、校务公开等。

（三）扎实推进党风廉政建设。我校“廉政文化进校园”活动成效显著，2010年6月市纪委副书记孙士岩同志带领全市廉政文化建设现场会的全体代表来我校参观考察；11月28日，在河北省廉政文化进校园经验交流会上，我校作了典型发言，为全市党建工作特别是教育系统增光添彩。我校认真落实党风廉政建设责任制，领导班子成员“一岗双责”，对自己职权范围内的党风廉政建设负责。领导班子以身作则，廉洁奉公，不存在《党员干部廉洁从政若干准则》所严格禁止的52种以权谋私行为。我校党风廉政建设最显著的特点是，健全制度，强化规则，集体决定，照章办事，从源头上兴利除弊。学校人事、财务、基建、购置等重大事项，都坚持民主、公开、透明的原则，集体讨论决定，严格按照程序阳光操作。如，选聘教师把学生的满意率作为取舍的重要依据；在岗教师评价实行科学规范的综合量化考核制度；管理人员实行竞聘制度；基建工程和大宗采购严格执行招投标办法，并全程置于纪委、监察部门的监督之下。这就有效防范了各种不正之风和腐败问题的发生。

五、贯彻“以人为本”思想，维护和发展广大师生的合法权益

按照“师生为本、人文管理”的思想，学校集中财力办与师生关系最紧密的事项，优先解决与教师、学生整体利益和长远利益关系最紧密的问题。我们高度关注广大教工和学生的身体健康和精神愉悦，坚持不打消耗战、疲劳战。2010年8月，我们修订了《教职工校内劳动津贴和奖励方案》，增加了补贴和奖励项目，上调了补贴和奖励标准，另外设立了图书资料费补贴和家访通讯费补贴，较好地落实了春节、教师节、中秋节等节日福利，使所有教职工的经济收入都有不同程度的增长，共同分享学校稳定与发展的成果。学校挤出资金40万元，兑现了老师们的高考奖和教学成绩优胜奖。我们多方协调，妥善解决了签约教师的入编问题、聘任制教师的“三险”问题和符合条件教师的职称评聘问题，比其他单位解决得更好，有些方面甚至超出了教师个人的心理期待。领导班子强化人文意识和服务意识，教师员工遇有“婚、丧、病、困”等重大事情，领导班子成员坚持做到了亲自过问，亲自登门，力求让大家在精神上有一种归属感、愉悦感和幸福感。

此外，2010年我校后勤（包括总务和膳食）、财务工作运行良好，起到了保障教学、服务教学、促进教学的作用。

回顾2010年的工作，我们也感到存在不少问题和不足。主要是：领导班子及其成员的教育观念、理论水平、管理水平、工作方法与客观要求存在较大差距，思想解放不够，魄力不大；管理工作的某些方面和某些环节不够严谨、细致，制度落实不到位，执行力不强，时冷时热；对于个别师生中存在的某些不良思想和不良现象，抓得不死，处理不严，过多寄希望于自觉和感化；学术研究的气氛不浓，层次较低；各班级、各学科的教育教学工作不够平衡；高考成绩特别是本科二批以上人数提升不够明显；某些影响学校发展的和群众关心的问题还没有很好地解决等。这些问题已经引起领导班子的重视和反思，在今后的工作中将认真研究解决。

我们相信，在市教育局的正确领导和亲切关怀下，全校广大干部、教职员工同心同德，创新进取，就一定能够推动十三中学不断迈上新台阶。