创先争优简报第十四期

我校开展创先争优百千万活动

根据市教育工委、市教育局党组《关于在全市教育系统开展创先争优“百千万”工程的意见》，结合我校实际，将“百千万”工程的内容活化确定为“管理人 员入课堂，干部教师作家访，教辅后勤问师生。”即：进一步落实和强化《学校管理人员听课制度》、《学校干部教师家访制度》和《教辅后勤人员服务制度》。

（一）管理人员入课堂。学校管理人员要始终深入教学第一线，指导教师教育教学工作，全面、准确和及时地了解教育教学情况，听取一线老师的意见和建议。1、听课要以各年级高考文化课目为主，同时兼顾非高考科目，也要适当听主题班会等。

2、听课采取推门课为主要形式，特别要加强双休日和第1、5、10节的听课。

3、每周听课节数，校长不少于5节，主管教学的副校长不少于10节，其他副校长不少于8节，教师发展处负责人不少于12节，教务处负责人和年级主任不少于6节，其他各处室委部负责人不少于5节，总务处负责人不少于2节，各学科组长不少于3节。

4、听课时要做到“六看”，即看教师的敬业精神，有无不熟悉教材、不熟悉学生等问题；看教师的教育理念，是否符合素质教育和新课改的要求；看教师的 教学水平，有无明确的教学目标，有无主次不分、浅尝辄止等问题；看教师的教学技能，是否掌握和运用现代化教学手段，创新教学方法；看教师的课堂教学效果， 是否达到了预期的教学目标；看教师的仪表，是否符合规范要求，有无违反教师行为规范的问题。

5、听课人员要使用学校统一制式的《听课记录》，并按规定的项目认真做好记录。

6、教师发展处负责人每月召集听课人集中一次，总结听课情况，并全校通报。

（二）干部教师作家访。学校干部教师特别是管理人员、班主任和党员教师要带头落实《学校家访制度》，做好学生家访工作。1、家访的主要形式是电话家访、入户家访、召开小型家长座谈会、网络家访等，要尽量减少采用叫学生家长（特别是违纪学生家长）到学校来的家访沟通方式。

2、家访的主要内容首先是“六谈”，即谈学校的办学理念，广泛征求学生家长的意见、建议；谈学校的育人思想，与学生家长共商促进学生全面成长的好方 法；谈家庭、社会对学生成长的影响，了解学生在家庭的表现情况；谈家庭的基本状况，了解家长对子女的期望和要求；谈学校与家庭对教育培养学生的责任和义 务，增强家庭教育与社会教育的合力；谈学生在校的表现，肯定成绩、指出问题，赢得学生家长的支持与配合。其次进行学习帮扶，帮助学生克服学习困难，学好基 础知识和基本技能，顺利完成学业。再次进行思想帮扶，积极开展心理辅导，帮助学生走出心理困境，树立信心，当学生思想发生波动时，及时进行劝解、引导和鼓 励，开展有针对性的思想工作。最后进行生活帮扶，在日常生活中加强对困难学生的关爱，帮助他们解决实际困难，在学生生病、家庭遇到重大困难时及时进行慰问 帮助。

3、家访必须面对全体学生，力争覆盖面100%。其中重点是：品学兼优的尖子生，学有潜力和进步显著的学生，单亲家庭学生，学习困难或偏科的学生，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。

4、家访数量要求：行管干部、班主任每月电话家访应在15个以上，任课教师每月电话家访应在10个以上，每学期各班学生电话家访最少在一次以上。入户家访根据个人实际情况尽量多做，班主任每学期入户家访应在学生总数的三分之一以上。

5、家访注意事项：家访前要做好充分准备，明确谈话中心，向家长反映学生在校表现要实事求是；谈话态度要诚恳耐心，使家长感受到老师对学生的爱护和 关怀，感受到老师的良好修养和人格魅力；评价学生，一定要先讲优点，再讲缺点，要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，采取恰当的谈话方式，千万不要 指责和抱怨，更不能挖苦学生或训斥家长。

6、考核和奖励：每月3日前以年级部为单位收齐家访记录，上报政教处，学校将对家访记录进行认真检查、统计并通报。家访情况以适当分数计入教职工个人综合考核，表现突出的予以表彰奖励。建立严格的家访回访和信息反馈制度，对家访工作的成效进行必要监督和检查。

7、学校设立学习或生活困难学生以及思想或心理问题学生台账，内容包括学生个人基本信息、家庭情况、主要成因、个人特点等，建立干部、党员和教师对困难学生进行帮扶制度，落实帮扶和指导的具体措施。

（三）教辅后勤问师生。学校教辅及后勤人员就服务质量向广大师生进行访问，征求意见和建议，改进工作，每周不少于1次。访服务对象时要做到“六 问”：一问对本处室、本人的工作作风、服务质量是否满意；二问本处室出台的的各项规章制度是否符合实际，能否得到有效执行；三问是否了解本处室的工作流程 及人员分工，并进行讲解，使之有针对性地寻求服务；四问当下的服务需求，主动及时进行服务；五问本处室、本人工作中存在哪些不足和差距；六问对本处室、本 人的工作有哪些意见和建议。