关于学习十八届三中全会会议精神工作简报第3期

深化教育改革（三）

我国改革开放35年经验表明，任何成功的改革从来都是上下左右的通力合作和紧密配合，每次成功的改革，都是群众广泛参与、集体同心攻坚的结果。我们要把《决定》精神落到实处，必须科学分析、深刻认识当前教育体制机制积弊，尽快克服改革动力不足，缺乏有效措施手段，不敢或不愿打破常规的想法和做法，在各级政府、教育系统和社会各界中，凝聚起改革的高度共识，形成深化教育改革的强大合力。

我校高一年级部组织“特殊”评比活动

近日，我校高一年级部组织了一次特殊的评比活动，每个班对本班任课老师进行打分，评出最负责任的老师与上课状态最好的老师。

本次评比活动的目的旨在督促老师们时刻关注学生状态，对学生要高度负责并且要把自己最饱满的状态呈现给学生。最佳的精神状态是上好课的保证。大家知道萧杀荒凉的残冬给人抑郁惨淡的沉重感，山花烂漫的阳春则使人心旷神怡。在这里，环境对人的情感影响是如此鲜明。同样，课堂上教师的精神状态也会明显地感染到学生的情绪。教师以乐观、向上、饱满的精神状态教学，做到语言动听、富有感情，创造出具有音乐美、意境美的教学环境，提高学生思维的敏捷性、多样性，这样有利于他们对知识的理解、巩固和运用。

同时每一位教师都要树立对学生的责任心，时刻提醒自己：“损失一个学生对一个学校来说是千分之一、万分之一，而对一个家庭来说就是百分之百。每一个学生都是一个家庭的希望和未来。”

“十年树木，百年树人”。选择了教师，就选择了做教师的责任；选择了“以身作则”、“为人师表”，也就选择了以高尚的行为示范于学生，以优雅的志趣感染学生。只有道德高尚、有着美好情操、真正从感情上、学业上关心学生的老师，才能影响学生，改变学生，赢得学生的尊重。

2013年11月26日