衡水日报：“千日回眸十三中”系列报道之三

“学校安全重于泰山”，“隐患险于明火”，“没有安全就没有教育”！

——市教育局领导反复这样强调

6月18日上午，十三中会议室里，掌声阵阵，气氛热烈。市直教育系统“三项制度”建设动员暨观摩会在这里隆重召开。市安监局副局长王金池、市教育工委副书记任忠秀出席会议并作重要讲话。市直26所学校负责安全的副校长及有关人员50余人参加会议。

十三中是市教育局确定的市直教育系统“三项制度”建设试点单位，历时一个多月，精益求精，制定完成了“安全责任制度”、“安全管理制度”、“岗位安全操作 规程”共88个文件，5万余字。会上，王福巨校长利用教学多媒体系统形象生动地介绍了学校安全工作和“三项制度”建设情况。随后与会领导和代表兴致勃勃地 参观了十三中学部分教室、教师办公室和学生宿舍，观摩了“三项制度”建设规范性文本。

近年来，十三中站在落实科学发展观，推动学校和谐发展、跨越发展的高度，认真抓好安全工作，全面启动了“责任机制、教育机制、防控机制、操作机制”，为学生营造了一个安宁舒心的学习环境。

安全责任机制坚固思想堡垒。学校安全直接关系广大师生的切身利益，关系社会的和谐与稳定。近几年，全国各地学校安全事故和意外伤害案件接二连三地发生，有 些事件触目惊心，惨不忍睹。目前我国每年约有16000多名中国小学生非正常死亡，平均每天45人，差不多消失一个班。王福巨校长用“泰山压顶”四个字来 表达他作为十三中学安全工作第一责任人的真切感受。十三中学占地面积小，学生密度大，生源质量参差不齐，安全事件比那些条件好的学校往往易于发生。对此， 学校领导有着清醒的认识：千里之堤溃于蚁穴，百尺之室炽焚突隙。“隐患险于明火”这不仅是指具体工作中的疏漏，更重要的是指思想上的麻痹大意和掉以轻心。 为此，十三中学自戴“紧箍”，建立完善了安全责任机制，从校长到处室，从教学到后勤，从教室、宿舍到门、卫车棚都细化责任，挂牌明示，层层签订责任状，纳 入年度考核。大会小会必讲安全，行政督察必查安全，还特别注意运用各地发生的校园伤害事件的悲剧，唤起师生员工的忧患意识，克服侥幸心理，居安思危，警钟 长鸣。

安全教育机制切断祸患之门。该校坚持把“平安工程”作为学校的常规工作，持之以恒的抓紧抓死。他们从正面教育和引导入手，从师生是学校安全第一受益人的角 度，在全校营造“校园安全，人人有责”，“校园安全，从我做起”的浓厚氛围。学校加强师德建设，颁布了《师德五条禁令》，严禁对学生歧视、讽刺、体罚或变 相体罚等，密切了师生关系。通过校会、班会、法制报告会、板报、橱窗反复强化学生的安全意识，加强了学生会、班委会和团组织的建设，完善班级量化考核机 制，激发了学生自我教育和自我管理的积极性，很多看似“老大难”问题通过学生自己迎刃而解。学校创办了校报《梦想十三中》，举办了校园广播站“聆听十三 中”，发动学生设计了校徽、校旗和班徽、班旗，以此增强学生的向心力和凝聚力。学校先后与市检察院、康复街派出所结成“检校共建”和“警校共建”关系，聘 请了法制副校长和法制辅导员，并成为《河北省法制报》社的“法律重点服务单位”。他们十分关注学生心理健康和思想变化，多次邀请衡水学院陈文君教授、哈励 逊国际和平医院心理科主任单敬老师和多名优秀高中班主任来校举办心理健康辅导和学习方法讲座。他们还注意通过丰富多彩的第二课堂、文体活动和社会实践活动 等缓解学生精神压力，释放学生急躁情绪。仅5月份以来，就先后举办了学生家长会、“十八岁成人仪式”、“轻松上阵、冲刺高考”主题班会、优秀传统文化报告 会等。很多学生高兴的说：“学校组织开展这些活动，不但为我们的个性发展创造了条件，而且使我们陶冶了思想，体味到了校园生活的收获和乐趣，学习效率也提 高了。我们热爱生命，热爱读书，热爱十三中。”

安全防控机制钉牢平安按钮。整齐划一的抬足踢腿，流动的方块奏出优美的旋律，每天早晨6:00，十三中学的学子们就迎着晨曦，早期蓬勃的开始了他们“零距 离跑步”——兔子舞活动。两年前，学校发现公路跑操不安全后，就开始了别具一格的校内舞蹈，即防范了安全事故的发生，又让学生锻炼了身体，磨练了意志，同 时培养了他们协调能力和团队意识，这成了十三中学一道靓丽的风景线。每天一日三餐，细心的师生都会发现餐厅内或门口都有校领导或督查干事、生活老师值班， 这是十三中学雷打不动的“规矩”。校级领导24小时值班制和生活老师制、行管巡视制共同形成对学生全天候的管理和呵护，避免任何意外情况的发生。他们认真 分析学校安全事故发生的特点和规律，结合本校实际，提出“六个严防”，即：严防食物中毒，严防学生携带刀具和火源，严防学生打架斗殴，严防闲杂人员入内， 严防各类设施破损，严防失盗、失火等意外事故发生。学校实行严格的全封闭管理和出入校门登记制度，安排两名年富力强的男性青年担任门卫。对食堂、小卖铺的 建立和落实严格的监管制度，进货、加工、出售每个环节都绝不马虎。学校克服办公经费紧缺的困难，按要求配备了消防器材和应急设备，对危旧校舍及设施及时检 修或更换。每个学期，都组织安全事故应急演练，增强广大师生应对安全事故的意识和能力。学校还积极改善学生的学习和食宿条件，装备了售饭电子刷卡系统，宿 舍内全部安装了电扇、电话，今年又为高三年级安装了空调。

安全操作机制注重心灵呵护。十三中学有两幢宿舍楼，配有生活老师24名，每个楼层有两名生活老师与学生同吃同住，相守相望，成为学生的“精神领袖”和“生 活保姆”。有天深夜11点多，105宿舍的张咏梅梦到因车祸去世的父亲情不自禁的痛苦抽泣。生活老师王丽爽闻讯赶到，像对待自己的妹妹一样哄她，拿毛巾给 她擦脸，鼓励他战胜挫折，勇敢面对生活。高中生正处于青春期后期，心理具有很大的闭锁性，他们不轻易向人吐露自己真实的思想感情，有了心理困惑容易压在心 里，有时会走弯路，甚至影响自己的一生。为此，班主任和任课教师把基础薄弱的学生、家庭困难的学生、伤感自卑的学生、违纪好动的学生、自暴自弃的学生等， 分类管理，因人施教，对“问题学生”重点关注，还在学习上建立“导师制度”引领学生走过青春的泥泞。

元宵节、中秋节，班主任和任课老师放弃与家人的团聚，给学生包饺子、煮元宵，把父母般的关爱送到学生的心坎上。高一（6）班学生苏灿用优美的笔调展示自己的内心世界：“爱是通向和谐的桥梁，师爱打开了我们的心扉，滋润了我们的生命，在十三中学学习和生活，我们很幸福！”

（本文发表于《衡水日报》2007年6月21日第A1版）