让学生成为课堂上的主角

教学设计：

首先，用一个神话故事来开始我们的课堂：亚当和夏娃生活在伊甸园里，过着舒适的生活，由于他们偷食了智慧果，宙斯为了惩罚他们，让他们的生活中出现了苦难、疾病还有各种自然灾害。引出标题《自然灾害》。这样引起学生们的学习兴趣，让他们带着愉快的心情来听课。

然后这节课的主人公——大自然先生，他有林黛玉型的多愁善感，当他高兴时，大地呈现出一片欣欣向荣的景象，当他不高兴时……（播放一段关于各种自然灾害的视频）

接着进入文章的主体部分也是本节课的重点，阅读文章并回答问题。问题分为必答题、选答题和抢答题。这时，我把全班学生分成三组，每三纵排为一组，哪一组回答问题正确就加一颗星，最后哪一组得的星星多就是优胜者。

第一环节：必答题，共六个题，每组两个题，同桌或前后桌讨论得出答案后举手回答。

第二个环节：选答题，一共六个题，分两轮进行。第一轮，选题的顺序为第一、二、三组；第二轮，选题的顺序为第三、二、一组。选完题后小组内讨论然后依次举手回答。

第三个环节：抢答题，共三个题，第一道题被第二组同学回答对了，第二道题被第一组同学抢答对了，第三道题又被第一组同学抢答了，但是答错了。这是第三组同学急了，连举手都没来得及，直接站起来说出了答案。

经过必答题、选答题和激动人心的抢答题后，三个组打成平局，在比赛过程中，平时不太爱说话、很少回答问题的学生也积极踊跃地为小组争星，显示出他们很强的集体荣誉感。我宣布：“我们全班同学都是优胜者，请为我们的精彩表演鼓掌吧！”

到了课堂的结尾，同学们都有些疲惫了，所以这时我选择了播放一个动画视频，视频的内容紧围绕本课内容自然灾害展开，了解一些地震逃生的小常识，如果发生地震了，你躲在家中的什么地方，你藏在商场的哪个位置，你躲藏在野外的哪些地方……

在欢笑声中，本节课结束了。